Title

Combined quationnaire system of the integrated and individualized quationnaires for the lectures

統合化と個別化とを組み合わせた授業アンケート
Authors
Hideo Hirose
廣瀬英雄
Source

Journal of Japanese Society for Engineeing Education, Vol. 54., No.2, pp.116-120, (2006.3)

工学教育, Vol.54, No.2, pp.116-120, (2006.3)
Abstract

By using the combined questionnaire system of the integrated and simplified questionnaires with the individualized and detail specified questionnaires, we can expect the improvement of the lectures both in the faculty organization and in the individuals. Since the results from the integrated questionnaires are highly correlated to the detailed questionnaires, the information in the detailed questionnaires is not so disturbed by integration and simplification.

学部で共通化された詳細な授業アンケートの項目を統合化・簡素化し，また専門科目群や個人レベルでの個別化アンケートを併用することで，組織全体での授業改善と個々の授業改善とを同時に推進することができる．統合化・簡素化されたアンケート評価には詳細の項目の評価と高い相関があり，統合化・簡素化によって評価の情報はそれほど損なわれないことが分かった．また，成績や学生の態度などはそれほどアンケートの結果には影響を与えないことが分かった．
Key Words
教育評価，教員組織，授業評価，アンケート， Web授業アンケート，統合化授業アンケート，簡素化，個別化，詳細化
Education evaluation，Teachinlg organization ，Lecture evaluation，Questionnaire，Web lecture questionnaire, Integrated questionnaire, Simplification, Individualization, Detailed specification
Citation

Times Cited in Web of Science:

Times Cited in Google Scholar: 1

Cited in Books:

Memoirs of the Osaka Institute of Technology, Series A Vol. 55, No. 1(2010)pp. 1 ~ 9